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大学生对普通感冒与流感认知分析

所属分类：医学论文日期：2018-08-08 浏览：次

齐海军，郑丽华，王丽，马力扬

（西北民族大学医学院甘肃兰州 730030）

[摘要]目的 了解大学生对普通感冒与流感的认知情况，为在学校中开展感冒知识教育提供科学依据，从而避免呼吸道疾病的校园暴发，减少此类疾病所带来的损失。方法采用分层随机抽样方式，对500名西北民族大学在校大学生进行了普通感冒与流感相关知识的问卷调查。结果大学生对普通感冒与流感知识的知晓率较低，并存在医学专业和非医学专业的显著性差异。仅20.45%的同学知晓“普通感冒患病早期可用抗病毒滴鼻液”，不到20%的同学知晓“接种疫苗是预防流感的最有效措施”，仅36.57%的大学生知晓两种疾病的临床症状的不同。结论应结合学校的实际情况，有针对性的加强普通感冒与流感的宣传教育，以提高大学生有关感冒的认识水平。

[关键词]大学生；普通感冒；流感；认识情况

感冒一般分为普通感冒与流行性感冒，普通感冒是人类日常生活中最常遇到的疾病，也是人类最易忽视的疾病，而流感则是一种可以给人类带来重大灾难的急性呼吸道传染病。虽然两种感冒从流行病学角度及临床表现来看有相似之处,但这是两种不同的疾病。如果不能很好区分两者，将不能正确认识和对待感冒。本文通过调查西北民族大学在校大学生对普通感冒与流感的认知情况，为学校有针对性的普及感冒知识提供参考，避免呼吸道疾病的校园暴发，减少此类疾病带来的损失。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象 按照医学、非医学专业分层，以班级为单位整群随机抽样，随机抽取西北民族大学医学类与非医学类学生各250名作为研究对象，各年级（包括二、三、四年级）人数比例均等。

1.2 研究方法 在参考相关文献^[1-4]和咨询相关专家的基础上，自行设计调查问卷，以班级为单位，由调查人员统一发放，采取匿名方式答卷，单独答题，现场收回。共发放500份问卷，收回有效问卷484份，有效回收率96.8%，其中医学组244份，非医学组240份。问卷内容包括大学生对感冒的态度、对感冒的认知、有关感冒的防护和知识来源途径等。率、比的比较采用χ²检验。

2 结果

2.1 大学生对感冒的态度情况 由表1可知，大学生对感冒的重视程度不高。为解感冒症状，50.21%的同学选择自己买药吃，医学生和非医学生差异有统计学意义（P=0.002）。流感到来时，58.47%的同学并没有采取措施，医学生和非医学生差异无显著性（P>0.05）。19.83%的同学对此次甲型H1N1全球暴发感到无所谓,医学生和非医学生差异无显著性（P>0.05）。不足40%的同学会主动了解有关感冒的信息。

2.2 大学生对普通感冒和流感的认知情况

作者简介：齐海军（1987—），男，黑龙江人，本科在读

指导老师：马力扬

2.2.1 大学生对普通感冒的认知情况 由表2可知，大学生对普通感冒的知晓率不高，医学类和非医学类大学生对普通感冒的认知情况有较大的差异。不到45% 的大学生知晓“普通感冒可引起青壮年严重并的发症—病毒性心肌炎^[5]”，仅20.45%的同学知晓“普通感冒患病早期可用抗病毒滴鼻液”。除“普通感冒是不是传染病”和“感冒是否可以引起病毒性心肌炎”两个问题外，在“普通感冒的病原体大多为病毒”、“普通感冒具有传染性”、“患病早期可用抗病毒滴”等问题上医学类和非医学类专业的差异均有统计学意义（P<0.05），且医学类大学生的回答问题正确率高于非医学类。

表1 大学生对感冒的态度情况
对感冒的态度情况	非医学生(n=240)		医学生(n=244)		合计(n=484)
对感冒的态度情况	选择人数	率(%)	选择人数	率(%)	选择人数	率(%)
解决普通感冒症状
看医生	27	11.25	12	4.92	39	8.06
买药吃	138	57.5	105	43.03	243	50.21
看情况，忍着	75	31.25	127	52.05	202	41.74
流感到来时采取措施
采取了	90	37.5	81	33.2	171	35.33
没采取	128	53.33	155	63.52	283	58.47
不知道如何采取	22	9.17	8	3.28	30	6.2
对甲型H1N1的恐慌程度
可怕	79	32.92	66	27.05	145	29.96
不可怕	114	47.5	129	52.87	243	50.21
无所谓	47	19.58	49	20.08	96	19.83
对感冒信息关注程度
非常关注	8	3.33	15	6.15	23	4.75
关注	89	37.08	70	28.69	159	32.85
一般	124	51.67	140	57.38	264	54.55
无所谓	19	7.92	19	7.79	38	7.85

表2 大学生对普通感冒的认知情况
对普通感冒的认知情况	非医学生(n=240)		医学生(n=244)		χ²	P
对普通感冒的认知情况	正确人数	率（%）	正确人数	率（%）	χ²	P
病原体大多为病毒	147	61.25	185	75.82	11.92	0.001
具有传染性	139	57.92	169	69.26	6.730	0.010
是不是传染病	97	40.42	102	59.65	0.096	0.757
可经消化道传播	48	20	72	29.51	5.866	0.015
维C有助感冒康复	101	42.08	171	70.08	38.53	0.000
服解热药后捂汗治感冒不对	67	27.92	111	45.49	16.07	0.000
患病早期可用抗病毒滴鼻液	27	11.25	72	29.51	24.79	0.000
感冒可引起病毒性心肌炎	86	35.83	105	43.03	2.625	0.105

2.2.2 大学生对流感的认知情况 由表3可知，对于流感的认知情况，大学生总体知晓率较低，但医学类大学生的正确率要高于非医学类大学生。不到20%的同学知晓“接种疫苗是预防流感的最有效措施”，对于“预防鸡瘟能否防人禽流感”、“ 达菲是否为目前治疗人禽流感唯一有效药”、“ 禽流感能否引起世界流感大流行”问题的回答正确率也较低。在“流感的第一受害者主要是儿童”、“鸡蛋过敏者能否接种流感疫苗”、“流感的最严重并发症是肺炎”等问题的回答上，医学类大学生与非医学类大学生的差异均具统计学意义（P<0.05）。

2.3 大学生对普通感冒和流感的区别认知情况 见表4 仅28.79%的大学生知晓普通感冒病原体与流感病原体的区别；36.57%的大学生知晓两种疾病的临床症状的不同。对于两者的区别的其他问题，大学生的回答正确率也均未超过60%。。

2.4 大学生获取感冒知识的渠道 见表5 大学生获取感冒的主要途径为广播电视和网络，其次为报刊书籍及宣传资料，而课堂及学校讲座仅占了26.65%。医学类大学生从课堂及讲座途径获取感冒知识远高于非医学类大学生，差异有统计学意义（χ²=26.35，P=0.000）。

表3 大学生对流感的认知情况
对流感的认知情况	非医学生(n=240)		医学生(n=244)		χ²	P
对流感的认知情况	正确人数	率（%）	正确人数	率（%）	χ²	P
流感第一受害者主要是儿童	90	37.5	116	47.54	4.990	0.026
接种疫苗是预防流感的最有效措施	36	15.00	40	16.39	0.177	0.674
鸡蛋过敏者不能接种流感疫苗	95	39.58	150	61.48	23.20	0.000
肺炎为流感最严重并发症	148	61.67	172	70.49	4.206	0.040
流感高热不可吃滋补食物促进痊愈	108	45	109	44.67	184.5	0.000
预防鸡瘟不能防人禽流感	89	37.08	104	42.62	1.549	0.213
目前达菲是治疗人禽流感唯一有效药	51	21.25	91	37.3	15.03	0.000
禽流感也可以引起世界流感大流行	135	51.72	168	57.34	8208	0.004

表4 大学生对普通感冒和流感的区别认知情况
普通感冒与流感区别认知情况	非医学生(n=240)		医学生(n=244)		合计(n=484)
普通感冒与流感区别认知情况	正确人数	率（%）	正确人数	率（%）	正确人数	率（%）
普通感冒病毒不能引起流感	63	26.25	76	31.15	139	28.72
流感不能自行痊愈	113	47.08	118	48.36	231	47.73
甲流疫苗不能防治普通感冒	97	40.42	168	68.85	265	54.75
普通感冒患者咽部症状较明显	90	37.50	87	35.66	177	36.57
流感多爆发于冬春交接时	123	51.25	141	57.79	264	54.55
普通感冒四季均可发生	77	32.08	117	47.95	194	40.08
普通感冒多为散在发病	89	37.08	201	82.38	290	59.92

表5 大学生有关感冒知识来源途径
知识来源渠道	非医学生(n=240)		医学生(n=244)		合计(n=484
知识来源渠道	选择人数	率（%）	选择人数	率（%）	选择人数	率（%）
广播电视	148	61.67	164	67.21	312	64.46
网络	152	63.33	159	65.16	311	64.26
课堂及学校讲座	39	16.25	90	36.89	129	26.65
报刊书籍	132	55.00	152	62.3	284	58.68
宣传资料	127	52.92	142	58.2	269	55.58
长辈经验之谈	126	52.50	115	47.13	241	49.79
其他	19	7.92	19	7.79	38	7.85

3 讨论

感冒，人们最熟知的疾病之一。普通感冒罹患率高，具有传染性，据报道，在美国，成人平均每年发病2～4次，儿童每年6～8次，造成经济损失约400亿美元。流感是由不断变异的流感病毒引起的人类急性呼吸道传染病。据统计，流感每年的发病率为10%～30%，其流行病学的特点是：突然暴发，迅速蔓延，播及面广，流感发病率高，人群普遍易感^[6]。对于大学生这个人群密集的群体而言，普通感冒与流感是常见的引起就诊原因和工作、学习缺勤原因。因此，在大学生中进行感冒知识的普及是尤为重要的。

本次调查结果显示，大学生对待普通感冒以及流感的重视程度并不是很高.被调查的大学生中，平时会积极主动了解感冒相关信息的人数还不到40%，这与大学生对感冒的总体认知情况较低相符。50%的大学生会选择自己买药吃从而解决感冒症状，然而，相关调查结果却显示，部分大学生有储备抗生素及自行购买抗生素用于治疗感冒发烧等错误行为的情况^[7]，这说明大学生仍存在有关感冒治疗的错误认识。仅少部分大学生会采取一定措施预防流感，有近30%的大学生对2009年甲型H1N1全球暴发仍感到恐慌，提示大学生对于流感的认识仍然需要加强。

近年来禽流感病毒连续在亚洲多个国家造成人类感染，形成了对公共卫生的严重威胁，同时也一再提醒人们，一次新的流感大流行随时可能发生^[8]。而调查结果显示，大学生对于“禽流感”的相关问题回答正确率相对较低。此外，大学生对于普通感冒与流感的专业认识和区别也并不是很好。通过医学和非医学大学生对感冒了解程度的对比，可知前者的认识情况要好于后者。但是，总体知晓率较低。感冒知识的来源途径主要是媒体（广播电视和网络），来源于学校教育（课堂及学校讲座）的比例不高。因此，在大学中进行相关的专业知识的宣传教育有利于提高大学生对感冒的认识。学校应加强宣传教育力度，普及有关普通感冒与流感知识，从而为应对一些呼吸道疾病的校园暴发做好准备。

参考文献

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[6] 郭元吉,程小雯.流行性感冒病毒及其实验技术[M].北京:中国三峡出版社,1997:5-42,1 85-189.

[7] 月和.自用抗生素的三个失误[J].中国健康,2001(7):52-53.

[8] 钟南山,张卫东，陈敬贤.流行性感冒的流行及其对策[J].中华结核和呼吸杂志,2006,29 (1):48-50.

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