王学成

 浙江省临安市人民政府青山湖街道（横畈）办事处  

十月怀胎，一朝分娩。 当婴儿“哇哇”啼哭着降生时，大脑对外界的各种事物信息一无所知（胎教过的婴儿例外），犹如空白录像带需要及时给予“摄像”、“录音”，故而家长从婴儿出生的那天起就要注重开展早期教育。

神经科学研究表明，婴儿在出生时脑重约有390克，九个月上升到660克左右，一岁末增加到1000克，六岁时达到1280克，已经接近成年人平均脑重的1400克。可见婴儿从出生到六岁是后天脑细胞分裂生长的快速期。大脑是“用进废退”的，经常使用就发达，长期不用会退化。开展早期教育措施，一能及时使用婴、幼儿大脑促进后天智力发展，二能及早发现、及早培养富有较高天赋智力的孩子，加以因材施教而培养成为人们所谓的“神童”。

怎样搞好婴、幼儿早期教育呢？笔者经过多年与著名早教专家冯德全教授的学术交流与个人探索，提出了“乳儿养觉认物，小儿识字学数，幼儿六智训练，实现早慧发展”的循龄启智早教方法，下面分三步来讲解。

 第一步、乳儿养觉认物：家长对出生～七、八个月以内的哺乳期婴儿，主要着手培养感觉器官和教会认识室内外的各种实物。人的大脑通过听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五类感觉器官去捕捉外界事物信息的。由于刚出生的婴儿五类感觉器官发育还没有完全成熟，因而需要家长进行感觉器官的“五多”培养：

1、多听：让婴儿的耳朵多听声音，如小收音机声、语言声、流水声、鸟叫声等柔和悦耳的声音。

2、多看：让婴儿的眼睛多看物色，如看看室内外的各种实物，以及红、黄、绿、蓝等各种颜色的花朵，还可以在床顶上按装闪烁的小彩灯让婴儿躺着时观看。

3、多嗅：让婴儿鼻子多嗅气味，如嗅闻香水、香精油、臭豆腐、黄酒、酸醋等各种无毒性的气味。

4、多尝：让婴儿嘴巴多尝食味，如用奶瓶放入适量的甜、酸、苦、辣等各种味道的凉开水给乳儿尝一尝。

5、多触：让婴儿手脚多摸物体，如经常让手掌和脚掌触摸粗糙、光滑、温热、温凉等各种物体，刺激神经的敏感反应。对已满周岁的小儿，家长可以把他的小手慢慢靠近火炉使其感觉烫热要把手缩回来，以后就不容易发生小孩被高温烫伤的事情。

家长在培养婴儿感觉器官的同时，还要注重“怀抱教育”。让怀抱里的娃娃尽快认识室内外的各种事情及实物，如洗衣服的时候对婴儿说声“洗衣服”，看到天空中的彩虹时说声“彩虹”，不管家长做什么事，见什么物，都要随口向怀抱里的婴儿“对牛弹琴”似地说几声，当婴儿长到七、八个月断奶时，就能认识室内外的许多事物了，使智力早日得到启蒙发展。

第二步、小儿识字学数：家长对断奶后～三岁的小儿，可以进行认汉字，识图片、数百数，背诗词和乘法口诀等早教内容。普遍家长对三岁前的小儿总会认为太小不懂事，缺乏学习能力，往往成为家庭教育的“空白”。其实，只要家长教育方法巧妙得当，小儿纯洁、空旷的大脑完全可以轻松地接受各种记忆性的学习内容。

家长开展婴儿“怀抱教育”之后，使长大的小儿知道了身边许多事情及实物，这就可以开始传教相应的汉字，如见爷爷教“爷”字，开门时教“门”字，笑一笑教“笑”字。家长教字要选择小儿看得见、摸得着及知道的事物之类汉字，大致在人称、身体、动作、表情、餐具、家物、食品、纺织、动物、植物、建筑、自然这些范围，如爸、眼、爬、笑、碗、车、饭、衣、牛、草、桥、雪等感性的常识汉字，而对想、在、几、好、空、个、其、的等理性的无形、无物或无意汉字不容易学会。下面介绍五种教字方法。

1、贴物教字法：家长在室内的各种物体上贴一个相应的的汉字，如墙上贴“墙”字，床上贴“床”字，门上贴“门”，桌上贴“桌”字等等。

2、入室教字法：家长在家门上用粉笔写上五、六个汉字，如爷、奶、爸、妈、哥、姐，每天抱小儿进出家门时指念一遍，一星期下来这些汉字就会认识了，然后换成其它汉字再学。（以上两种方法适用于不会说话走路的小儿）

3、游戏教字法：家长同小儿边做游戏边教二、三个相关的汉字，如地上爬一爬教“爬”字，抱小儿跳一跳教“跳”字，身子转一转教“转”字等方式。

4、触景教字法：家长平时带小儿去室外散步或公园等地方游玩，事先带上一支粉笔，看见什么景物教什么字，如见桥梁在地上写“桥”字，见水塔写“塔”字，见飞鸟写“鸟”字。

5、诱导教字法：家长给小儿买吃、穿、玩等物品时，及时诱导学习与商品相关的汉字，如买新鞋在包装盒子上指教“鞋”写，买玩具枪教“枪”字，买糖果吃教“糖”字。

我国的汉字是世界上比较先进的文字，有许多单个汉字，可以清楚地表达某件事情、某个物体、某种意思，具有“一看即知”的效果。家长让小儿认物识字越多，不仅会促进早日懂得各种事理，而且会提高幼儿对刊物的自学能力获得更多科学知识。对于教小儿学数百数、背古诗和乘法口诀，只要家长用录音机自录好录音带，在每天晚上睡觉前和早晨起床时放一遍给小儿听，等到小儿以后会说话时自然就能背出来了。之所以要求家长自己录制录音带，是因为小儿听到自己父母亲的声音会更有亲切感、更加好奇、更能注意听，要使从商店里购买的录音带，小儿听了一、二天就会没有兴趣再听。

这里需要向家长说明，教小儿学汉字、数百数、背古诗和乘法口诀，目的不在于让小儿早日接受文化教育，而在于这些教育内容对开发小儿注意力、记忆力、理解力是最为有效的途径。

第三步、幼儿六智训练：家长对四～六岁的幼儿，要进行注意、记忆、理解、思维、想象、操作六大智力的训练。长大到四～六岁的幼儿，由于大脑对外界事物信息的储存量较为丰富了，开始产生自我思维活动能力，会经常向父母问这问那，对某些事物表现好奇心理。为了更好地使用、开发幼儿大脑，家长应该进行智力训练。

所谓“智力”是指大脑对外界各种事物信息进行接受、储存和反馈的心理活动功能，也就是注意力、记忆力、理解力、思维力、想象力和操作力这六大能力的总称。对幼儿智力训练就要围绕这六种能力去进行。

根据神经科学研究发现，人体具有左脑和右脑的区分，左脑主要控制语言、书写、计算、整理等能力，并且支配右半身活动，而右脑主要发挥直观、记忆、想象、创造等能力，它支配左半身活动。大多数的人是左脑比右脑发达，而“左撇子”的人是右脑比左脑发达，因而想象和创造能力比较强，如大科学家爱因斯坦，大发明家爱迪生，大画家达·芬奇都是“左撇子”的人，笔者从某医学院一位相识的教授那里了解到，在他的研究室里十来个同事中有6位教授是“左撇子”，笔者也是一位左、右两用的“撇子”。因此，家长开发幼儿智力应该对左脑和右脑都进行训练活动。下面简要讲讲对幼儿六种智力的训练方法。

1、注意力训练：注意力是人的五种感觉器官对外界某个事物信息高度关注的心理反应。

注意力可以分为听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五种注意力。家长想提高幼儿的注意力，就要加强五种注意力的训练，尤其听觉注意力和视觉注意力的训练更重要，由于外界的绝大多数事物信息，都是通过听觉和视觉传入大脑的，这就要让幼儿多听和多看。例如家长让幼儿坐着闭上眼睛，集中听力静听小收音机或外界的其它声音，并说一说所听到的内容；让孩子集中视力寻找夜空中的某颗星星，看他能否很快找到，以此训练听觉和视觉注意力。

2、记忆力训练：记忆力是人的五种感觉器官得到外界某个事物信息后，及时储存于大脑并能在今后适时浮现的心理反应。

人脑对外界事物信息的储存，主要通过听觉和视觉记忆力，其它的嗅觉、味觉、触觉记忆也起到积极的辅助作用。因此，家长要着重开发幼儿的听觉和视觉记忆力。如经常让小孩看记摆放在地面上的各种小物件，然后闭上眼睛报出所记住的物件，让小孩听报多位数的数字，看他能记住几位数字，以此训练视觉和听觉记忆力。平时有意将一件事情，在早上出门时告诉小孩傍晚回家时做好，等到傍晚回家时看看小孩是否记得做这一事。

3、理解力训练：理解力是人的大脑对外界某种较为复杂的事物信息及时领悟的心理反应，是注意力和记忆力的综合能力发挥。

一个人接受某种知识学习和技能培训时，只要注意听，注意看、用心记，就能达到理解的目的。家长培养幼儿理解力，可以让其学会下五子棋、象棋等基本走法，以及学做家庭小事务的整个前后程序安排或几种跳舞动作的过程。

4、思维力训练：思维力是人的大脑对外界某种事物信息存在的问题，进行分析处理的心理反应，是注意力、记忆力、理解力的综合能力发挥。

家长培养幼儿的思维力，可以经常提一些简单的问题让他思考回答，如生病了怎么办？在外面迷路了怎么办？有房屋着火了怎么办等生活问题。还可以学会下象棋、绘画、摄影等智力性的爱好活动，十分有利思维力的发展

5、想象力训练：想象力是人的大脑对现有某种事物，同其它原有事物信息产生联想或设想新型事物的心理反应。

想象力是注意力、记忆力、思维力、理解力的综合能力发挥，是一种非常深度的智力活动。让大脑多储存外界某些特殊事物信息，如磁性吸引力、化学物质反应、热胀冷缩现象等，十分有利于想象力的产生，促进创造才智发展。

家长经常带幼儿去大自然多观察、多思考各种事物现象的发生和本质变化，会使他幼小的心灵产生无穷的幻想，如经常让幼儿观看繁星、白云、大树、岩石等，让他发挥想象某朵积云或岩石象奔马、象长蛇、象狮子等等，这就有利想象力的形成。

6、操作力训练：操作力是大脑神经与四肢活动密切协调、配合的心理反应，是注意力、记忆力、思维力的综合能力发挥。

家长培养幼儿的操作力，要让其多做细巧、平稳、快速的游戏活动，使人体四肢动作达到“准、稳、快”的表现，如可以经常让孩子听口令指身体五官，左右脚独立站地，进行用左右手拿筷子捡玻璃弹子，以及小竹圈套物件、小石子击目标、麻将牌搭高等活动。

智力训练的方法很多，在此难以一一举例说明，只要家长在实际生活中，多动脑筋设计一些训练方法，经过多次、长期的训练就会逐步提高六大智力。

通过上述对乳儿养觉认物，小儿识字学数，幼儿六智训练的早期教育措施，就会使智力得到良好发展。

智力、体质、性格、理想的良好生理和心理发展是成才“四要素”，有了敏锐智力，才有深层的思维创造；有了优良体质，才有充沛的工作精力；有了刚毅性格，才有不屈的奋斗精神；有了崇高理想，才有执着的追求事业。因此，家长要多带幼儿走向自然和社会，去观察自然现象启迪智慧，跋涉山水草地锻炼体质，经受寒暑风雨磨砺性格，参与社会活动树立理想，如清晨带幼儿去室外跑步，休息天去野外爬山，即能锻炼体质，又能磨练耐苦、刚毅的性格。另外，经常带幼儿参加各种社会捐赠活动，讲名人专家的童年成长故事，以及引导做一些社会好人好事，如给盲人导路，把街道的瓜皮果壳捡入垃圾箱内等等，这可以使幼儿从小逐步树立起良好的社会道德思想与未来人生理想。